本文目录一览：

• 1、pep五年级上册英语教案
• 2、PEP小学英语五年级上册教学分析
• 3、pep小学时态学习分别在几年级
• 4、跪求:人教(pep)小学英语说课稿,哪一课都行。麻烦各位好心人帮我找找...
• 5、五年级英语上册第二单元教案及反思
• 6、pep小学英语教案该怎样写

pep五年级上册英语教案

Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

在小学阶段，学生主要学习了四种时态，分别是：一般现在时、一般将来时、现在进行时和一般过去时。一般现在时是孩子学习英语时最先接触到的时态，要注意的是单数第三人称的用法。一般将来时，人教版教材在五年级上册的第一单元中引入了will的用法，而在六年级上册第三单元则开始教授be going to的用法。

本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。

在五年级上册的英语课程中，学生们正在学习如何介绍和描述他们的新老师。在A部分的对话中，Amy问Chen：“谁是你的数学老师？”Chen“是赵老师。”接着Amy又问：“他是什么样的？”Chen描述说：“他很瘦也很矮，但他非常和蔼。

PEP小学英语五年级上册教学分析

在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。 【篇二】 Unit2教材分析 教材简析 本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。

各位老师大家好：我讲的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一．说教材 教材内容 我所讲的是（PEP版）五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。

Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young， heavy， old ， funny， kind；能掌握句型：Who’s your…？ What’s he /she like？ 并能在具体的语境中运用；培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学过程设计 Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

pep小学时态学习分别在几年级

小学阶段，学生主要学习四种时态，分别是：一般现在时、一般将来时、现在进行时和一般过去时。其中，一般现在时是孩子开始学习英语时就接触的内容，需要注意的是单数第三人称的用法。第二个时态是一般将来时，人教版教材在五年级上册的第一单元中引入了will的用法，到了六年级上册的第三单元则进一步学习了be going to的结构。

一般现在时：从三年级开始，学生初步接触并了解一般现在时，到了四年级，对这种时态的学习会进一步加深。一般将来时：五年级开始，学生开始学习一般将来时，并在之后的学习中频繁使用。现在进行时：五年级下册，学生开始学习现在进行时，这是新的学习内容。

小学英语学习中，四种时态——一般现在时、一般将来时、现在进行时和过去时——在不同年级有着不同的学习重点。通常，三四年级的学生已经开始接触到这些时态，但主要是在较为简单的层面。到了五六年级，这些时态的学习变得更加系统和详细，成为英语学习的重要组成部分。

跪求:人教(pep)小学英语说课稿,哪一课都行。麻烦各位好心人帮我找找...

教学过程：Warm up （热身）活动一 猜时间教学参考时间：2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。

我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

小学生英语说课稿范文 说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

五年级英语上册第二单元教案及反思

五年级英语上册第二单元教案篇1 教学目标： 知识与能力技能目标 （1）掌握生词： lay ， caterpillar ， become . （2）读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。 过程与方法目标 在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识。

五年级上册英语教学反思范文：课前准备 在教授五年级上册英语前，我深入研究了教材，明确了教学内容和重难点。通过仔细阅读文本，我理解了教材编排的意图和深层次内涵。为了确保课堂的顺利进行，我精心制作了课件，设计了详细的教学流程和导学案，为课堂提供了充分的准备。

五年级英语教学反思：教学创新与空间开放 注重开放学习空间：在五年级英语教学中，通过开放学习空间，有效激发了学生创造性地使用英语的兴趣，促进了他们的思维活跃，培养了自主学习能力。

五年级英语教学反思：学生积极性问题：在教授第十七课时，我注意到部分学生对单词和句型的学习积极性不高。这提示我在后续教学中需要更多关注学生的兴趣和动力，寻找合适的方法来激发他们的学习热情。

在教授新路径小学英语四年级下册教材第二单元第一课的过程中，我从准备、展示、教学、激励等多个方面进行了反思，以期为英语教学提供有益参考。

pep小学英语教案该怎样写

1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains ， go shopping ， play the piano ， visit grandparents ， go hiking 。 能够说唱Let’s chant 部分的歌谣，并能理解其含义。 能够听懂并学唱歌曲“Weekend” 重点、难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。

2、让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red，yellow，blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。

3、语言技能：Reading and speaking 语言知识：询问别人的生日。教学过程：a. 教师准备一个盒子，盒子里装有 10 张名人的生日卡片。

4、PEP小学英语五年级下册第一单元教案 吉水县实验小学 袁润苟 This is my day Lesson 1 教学重点：动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。句型：When do you do ...？ I usually...at...。

5、PEP小学英语四年级上册教学计划学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

6、PEP小学英语教学设计，有求必应，别忘了赏分哦！ pep小学英语六年级下册 Unit 4 My Holiday Part A教案 第一课时 Teaching Aims： 能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese， sang and danced， took pictures， climbed a mountain， ate good food. 能够询问别人在假期里所做的事情并做